Cosa facciamo
Nel nostro lavoro mettiamo al centro l’inclusione e il benessere di bambine e bambini, delle/i giovani e delle loro famiglie.
Ci occupiamo di inclusione scolastica e di servizi che qualificano il tempo libero. Progettiamo e gestiamo interventi per il contrasto delle povertà educative e per la prevenzione della dispersione scolastica e del ritiro sociale, accompagnando le/i giovani in percorsi di orientamento scolastico e lavorativo.
Siamo impegnati negli ambiti della neuropsichiatria infantile, dei disturbi dello spettro autistico, dell’apprendimento e dei bisogni educativi speciali, con interventi che sostengono la crescita e l’autonomia delle persone più fragili. Lavoriamo anche nella prevenzione delle dipendenze.
Accanto a tutto questo, promuoviamo iniziative di sensibilizzazione e formazione rivolte alla comunità educante.
All’interno del nostro consorzio abbiamo creato un gruppo di lavoro permanente che serve da spazio di riflessione e di operatività: è un luogo in cui l’esperienza quotidiana prende forma, si ascolta, si elabora e diventa nuova energia. Qui i dati, le idee e le intuizioni si trasformano in percorsi e strategie che aiutano il Consorzio a crescere con consapevolezza. È uno spazio che valorizza le differenze delle cooperative, facendo delle loro trasversalità una fonte continua di innovazione e di nuove alleanze nei territori.
È un motore che alimenta visioni condivise e strumenti concreti. Si occupa di direzione tecnica, progettazione, ricerca, sviluppo e affiancamento agli enti pubblici, riconoscendo e raccontando la forza collettiva del Consorzio Scu.Ter, e delle sue competenze messe in comune.
Come lavoriamo
Il nostro metodo di lavoro nasce dalla convinzione che educare significhi costruire legami: per questo collaboriamo in modo continuo con enti, scuole e territori, dentro una filiera integrata di servizi e in un’alleanza educativa che affianca l’azione della Pubblica Amministrazione. È un metodo concertativo e partecipato, che valorizza il confronto e la collaborazione tra tutti gli attori coinvolti.
Crediamo nel welfare di comunità e nel welfare culturale come strumenti capaci di generare benessere, partecipazione e opportunità.
Riteniamo che la flessibilità, l’accessibilità e la qualità siano dimensioni indispensabili per offrire servizi capaci di adattarsi ai bisogni delle persone e dei territori.
Consideriamo importante il tempo dedicato al coordinamento delle équipe educative, alla riprogettazione e alla cura quotidiana dei raccordi di rete, convinti che la qualità nasca anche dalla continuità delle relazioni e dall’ascolto reciproco.
Alla base del nostro sistema valoriale c’è la centralità della persona e dei gruppi di persone. Per questo investiamo nella valorizzazione del lavoro sociale e nella costruzione di capitale sociale come patrimonio condiviso e duraturo delle cooperative che compongono il Consorzio.
Per noi conta molto il come si fanno le cose: l’attenzione, la cura, la disponibilità ad ascoltare sono parte integrante del nostro modo di operare e rappresentano una vera e propria pratica professionale.
La ricerca-azione e la rielaborazione dell’esperienza sono alla base della nostra azione educativa. Riteniamo, infatti, che la valutazione sia uno strumento fondamentale per dare valore all’apprendimento che nasce dall’esperienza, qualsiasi sia stato il suo esito. Una vera e propria verifica di fine progetto, formativa e condivisa tra tutti i soggetti interessati.